Jahrbuch Angewandte Hochschulbildung 2017: Deutsch-chinesische Perspektiven und Diskurse
Editat de Jingmin Cai, Hendrik Lacknerde Limba Germană Hardback – 21 feb 2019
Preț: 479.06 lei
Nou
Puncte Express: 719
Preț estimativ în valută:
91.69€ • 95.57$ • 76.33£
91.69€ • 95.57$ • 76.33£
Carte tipărită la comandă
Livrare economică 06-20 ianuarie 25
Preluare comenzi: 021 569.72.76
Specificații
ISBN-13: 9783658221027
ISBN-10: 365822102X
Pagini: 235
Ilustrații: VII, 235 S. 1 Abb.
Dimensiuni: 148 x 210 x 21 mm
Greutate: 0.54 kg
Ediția:1. Aufl. 2019
Editura: Springer Fachmedien Wiesbaden
Colecția Springer VS
Locul publicării:Wiesbaden, Germany
ISBN-10: 365822102X
Pagini: 235
Ilustrații: VII, 235 S. 1 Abb.
Dimensiuni: 148 x 210 x 21 mm
Greutate: 0.54 kg
Ediția:1. Aufl. 2019
Editura: Springer Fachmedien Wiesbaden
Colecția Springer VS
Locul publicării:Wiesbaden, Germany
Cuprins
Duales Studium.- Entwicklungsperspektiven von Hochschulen für Angewandte Wissenschaften: Chancen und Risiken.- Mentoring als Personalentwicklungsinstrument im Hochschulkontext.- Technologietransfer und regionale Kooperationen.- Bedeutung der Theorie-Praxis-Relation zur Kompetenzentwicklung im Dualen Studium.- Zur Attraktivität von Professuren an Fachhochschulen.
Notă biografică
Professor Dr. Hendrik Lackner ist wissenschaftlicher Leiter des Hochschulzentrums China (HZC) der Hochschule Osnabrück.
Professor Dr. Jingmin Cai ist Präsident der Heifei University in Heifei, China.
Professor Dr. Jingmin Cai ist Präsident der Heifei University in Heifei, China.
Textul de pe ultima copertă
Das Buch fasst hochaktuelle Forschungsbeiträge zur Fachhochschulforschung zusammen, die im Kontext der Kooperation und des Austausches zwischen Deutschland und China stehen. Als dialogisch angelegte Plattform entwickelt dieses Jahrbuch die Fachhochschulforschung weiter und schafft eine erste konzeptuelle und publikatorische Rahmung für die weitere Selbstreflexion und Identitätsbildung des Konzepts ‚angewandte Wissenschaften‘.
Der Inhalt
• Duales Studium
• Entwicklungsperspektiven von Hochschulen für Angewandte Wissenschaften: Chancen und Risiken
• Mentoring als Personalentwicklungsinstrument im Hochschulkontext
• Technologietransfer und regionale Kooperationen
• Bedeutung der Theorie-Praxis-Relation zur Kompetenzentwicklung im Dualen Studium
• Zur Attraktivität von Professuren an Fachhochschulen
Die Zielgruppen
• Deutsche und chinesische Hochschulen für angewandte Wissenschaften • Professorinnen und Professoren an Fachhochschulen
• Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter von Hochschulverwaltungen
• Einrichtungen im Bereich der Bildungs- und Hochschulforschung
• Wissenschaftsministerien der Bundesländer
Herausgegeben von
Professor Dr. Jingmin Cai ist Parteisekretär der Hefei University in Hefei, China.
Professor Dr. Hendrik Lackner ist wissenschaftlicher Leiter des Hochschulzentrums China (HZC) der Hochschule Osnabrück.
Der Inhalt
• Duales Studium
• Entwicklungsperspektiven von Hochschulen für Angewandte Wissenschaften: Chancen und Risiken
• Mentoring als Personalentwicklungsinstrument im Hochschulkontext
• Technologietransfer und regionale Kooperationen
• Bedeutung der Theorie-Praxis-Relation zur Kompetenzentwicklung im Dualen Studium
• Zur Attraktivität von Professuren an Fachhochschulen
Die Zielgruppen
• Deutsche und chinesische Hochschulen für angewandte Wissenschaften • Professorinnen und Professoren an Fachhochschulen
• Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter von Hochschulverwaltungen
• Einrichtungen im Bereich der Bildungs- und Hochschulforschung
• Wissenschaftsministerien der Bundesländer
Herausgegeben von
Professor Dr. Jingmin Cai ist Parteisekretär der Hefei University in Hefei, China.
Professor Dr. Hendrik Lackner ist wissenschaftlicher Leiter des Hochschulzentrums China (HZC) der Hochschule Osnabrück.
Caracteristici
Selbstreflexion und Identitätsbildung: Angewandte Hochschulbildung der Zukunft
Perspektiven auf das Fachhochschulprinzip und Modellbeschreibungen
Aktuelle Beiträge zum interdisziplinären und internationalen Diskurs zum ‚Application-Oriented Higher Education Research‘
Perspektiven auf das Fachhochschulprinzip und Modellbeschreibungen
Aktuelle Beiträge zum interdisziplinären und internationalen Diskurs zum ‚Application-Oriented Higher Education Research‘