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Kanonische Experimente der Physik: Fachliche Grundlagen und historischer Kontext

Editat de Peter Heering
de Limba Germană Paperback – 14 apr 2022
Dieses Buch ermöglicht in 14 Fallstudien ein tieferes Verständnis von kanonischen Experimenten der Physik und bietet Hintergründe zu deren Aufbauten und Durchführung sowie dem jeweiligen historischen Kontext. Es diskutiert, wie genau diese Experimente ausgeführt wurden und welche physikalischen Gründe es für die Auswahl der verwendeten Instrumente gab. Ebenso wird dargestellt, warum die jeweiligen Forscher diese Experimente durchführten und wie diese Ergebnisse akzeptiert werden konnten.

Während eine Reihe von diesen Experimenten und deren Methoden, wie das Geiger-Müller-Zählrohr oder das Youngsche Doppelspaltexperiment, Physiklehrkräften sowie (angehenden) Physikerinnen und Physikern zwar vom Funktionsprinzip her bekannt sind, liefert dieses Buch die Hintergründe um die Herausforderungen zu verstehen, die sich beim Experimentieren stellen und die auch den Reiz des experimentellen Arbeitens ausmachen können. Es verdeutlicht, warum Forschende forschen,worin die Motivation besteht und wie veränderlich naturwissenschaftliche Praktiken in der Zeit sind. Damit leisten die hier zusammengeführten Fallstudien einen Beitrag, Physik nicht als einen Wissenskanon, sondern als einen kulturell geprägten von Menschen getragenen Prozess zu verstehen. Das Buch eignet sich damit besonders für Studierende (sowohl fachwissenschaftlich als auch des Lehramts) sowie Lehrende an Universitäten und (Hoch-)Schulen.

Der Inhalt
Das Hookesche Gesetz – Newtons prismatische Farbzerlegung – Das Coulombsche Gesetz – Youngs Doppelspaltexperiment – Das Ohmsche Gesetz – Die Messung der Lichtgeschwindigkeit durch Fizeau bzw. Foucault – Joules Bestimmung des mechanischen Wärmeäquivalents – Spektralanalyse nach Bunsen und Kirchhoff – Die Wilsonsche Nebelkammer – Das Franck-Hertz-Experiment – Millikans Bestimmung der Elementarladung – Das Geiger-Müller-Zählrohr – Kosmische Hintergrundstrahlung
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Specificații

ISBN-13: 9783662646458
ISBN-10: 3662646455
Ilustrații: X, 286 S. 113 Abb., 55 Abb. in Farbe.
Dimensiuni: 155 x 235 mm
Greutate: 0.42 kg
Ediția:1. Aufl. 2022
Editura: Springer Berlin, Heidelberg
Colecția Springer Spektrum
Locul publicării:Berlin, Heidelberg, Germany

Cuprins

1 Kanonische Experimente der Physik und ihre Rolle in Bildungsprozessen.- 2 Das Hookesche Gesetz.- 3 Die prismatische Farbzerlegung durch Isaac Newton.- 4 Das Coulombsche Gesetz und die Coulombsche Torsionswaage.- 5 In einem anderen Licht: das Youngsche Doppelspaltexperiment.- 6 Die Drähte des Georg Simon Ohm (1789-1854).-  7 Die ersten terrestrischen Messungen der Lichtgeschwindigkeit: Fizeau und Foucault.- 8 Die Bestimmung des mechanischen Wärmeäquivalents durch James Prescott Joule.- 9 Die spektroskopischen Arbeiten von Gustav Kirchhoff und Robert Bunsen.- 10 Die Visualisierung der Spuren ionisierender Strahlung mit der Expansionsnebelkammer nach Charles Thomson Rees Wilson.- 11 Der Franck-Hertz-Versuch.- 12 Millikan, die Öltröpfchenexperimente und die Elementarladung.-13 Das Geiger-Müller Zählrohr.- 14 Die Entdeckung der kosmischen Hintergrundstrahlung durch Arno Allan Penzias und Robert Woodrow Wilson.



Notă biografică

Peter Heering ist Professor für Physik und ihre Didaktik an der Europa-Universität Flensburg. In seiner Forschung beschäftigt er sich mit der Analyse historischer Experimentalpraktiken, die er mit der Replikationsmethode untersucht, und mit dem Einsatz wissenschaftshistorischer Inhalte in naturwissenschaftlichen Bildungsprozessen. 

Textul de pe ultima copertă

Dieses Buch ermöglicht in 14 Fallstudien ein tieferes Verständnis von kanonischen Experimenten der Physik und bietet Hintergründe zu deren Aufbauten und Durchführung sowie dem jeweiligen historischen Kontext. Es diskutiert, wie genau diese Experimente ausgeführt wurden und welche physikalischen Gründe es für die Auswahl der verwendeten Instrumente gab. Ebenso wird dargestellt, warum die jeweiligen Forscher diese Experimente durchführten und wie diese Ergebnisse akzeptiert werden konnten.

Während eine Reihe von diesen Experimenten und deren Methoden, wie das Geiger-Müller-Zählrohr oder das Youngsche Doppelspaltexperiment, Physiklehrkräften sowie (angehenden) Physikerinnen und Physikern zwar vom Funktionsprinzip her bekannt sind, liefert dieses Buch die Hintergründe um die Herausforderungen zu verstehen, die sich beim Experimentieren stellen und die auch den Reiz des experimentellen Arbeitens ausmachen können. Es verdeutlicht, warum Forschende forschen, worin die Motivation besteht und wie veränderlich naturwissenschaftliche Praktiken in der Zeit sind. Damit leisten die hier zusammengeführten Fallstudien einen Beitrag, Physik nicht als einen Wissenskanon, sondern als einen kulturell geprägten von Menschen getragenen Prozess zu verstehen. Das Buch eignet sich damit besonders für Studierende (sowohl fachwissenschaftlich als auch des Lehramts) sowie Lehrende an Universitäten und (Hoch-)Schulen.

Der Inhalt
Das Hookesche Gesetz – Newtons prismatische Farbzerlegung – Das Coulombsche Gesetz – Youngs Doppelspaltexperiment – Das Ohmsche Gesetz – Die Messung der Lichtgeschwindigkeit durch Fizeau bzw. Foucault – Joules Bestimmung des mechanischen Wärmeäquivalents – Spektralanalyse nach Bunsen und Kirchhoff – Die Wilsonsche Nebelkammer – Das Franck-Hertz-Experiment – Millikans Bestimmung der Elementarladung – Das Geiger-Müller-Zählrohr – Kosmische Hintergrundstrahlung

Der Herausgeber
Peter Heering ist Professor für Physik und ihre Didaktik an der Europa-Universität Flensburg. In seiner Forschung beschäftigt er sich mit der Analyse historischer Experimentalpraktiken, die er mit der Replikationsmethode untersucht, und mit dem Einsatz wissenschaftshistorischer Inhalte in naturwissenschaftlichen Bildungsprozessen. 



Caracteristici

Ermöglicht in 14 Fallstudien ein tieferes Verständnis von kanonischen Experimenten der Physik Bietet Hintergründe zu Versuchsaufbauten und -durchführung sowie dem jeweiligen historischen Kontext Eignet sich damit besonders für Studierende des Lehramts, sowie Lehrende an Universitäten und (Hoch-)Schulen