KddR-Manual Neue Rückenschule

1.StandderWissenschaftzurRückengesundheitCRLF>1.1PräventionundGesundheitsförderungCRLF>1.2MedizinischeGrundlagenCRLF>1.3PhysiotherapieCRLF>1.4SportwissenschaftCRLF>1.5PsychologieCRLF>1.6EvaluationvonRückenschulprogrammenCRLF>2.GrundlagenderNeuenRückenschuleCRLF>2.1DieNeueRückenschuleCRLF>2.2ZieleundInhaltederNeuenRückenschuleCRLF>2.3ZielgruppenbestimmungCRLF>2.4QualifikationenfürdieerfolgreicheDurchführungderNeuenRückenschuleCRLF>2.5Methodisch-didaktischeAspekte-VermittlungsstragieninderNeuenRückenschuleCRLF>3.BausteinederNeuenRückenschuleCRLF>3.1KörperwahrnehmungundKörpererfahrungCRLF>3.2TrainingdermotorischenGrundeigenschaftenCRLF>3.3KleineSpieleCRLF>3.4LifetimesportCRLF>3.5Haltungs-undBewegungsschulungCRLF>3.6StressundStressbewältigungCRLF>3.7StrategienzurSchmerzbewältigungCRLF>3.8EntspannungCRLF>3.9VerhältnispräventionCRLF>4.KurskonzeptionundStundenbildereinerRückenschuleCRLF>4.1GrundüberlegungenzurKurskonzeptionCRLF>4.2StundenaufbauCRLF>4.3SpezielleStundenbilder-BeispieleCRLF>4.4BeispielfüreinenRückenschulgrundkursCRLF>4.5PraxisorientiertEvaluationCRLF>5.OrganisationeinerRückenschuleCRLF>5.1Räumlichkeiten,Medien,EquipementCRLF>5.2RechtlicheGrundlagenundVersicherungsschutzCRLF>5.3FinanzierungundKalkulationCRLF>5.4KooperationenCRLF>5.5WerbungundMarketingCRLF>5.6AufbauvonNetzwerkenCRLF>6KurzvorstellungderMitgliedsverbändederKddRCRLF>CRLF>