Examensarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Padagogik - Schulpadagogik, Note: 2,5, Padagogische Hochschule Freiburg im Breisgau, Sprache: Deutsch, Abstract: Ich werde im Folgenden beschreiben, wie keramische Produkte hergestellt werden und wie sie sich im Laufe der Geschichte entwickelt haben. In einem weiteren Schritt mochte ich dabei auch wichtige Begriffe einbringen und deren Bedeutung erklaren. Im ersten Teil mochte ich unter anderem Fragen beantworten wie: Was ist Keramik? Welche Unterschiede gibt es zwischen den verschiedenen Produkten? Wird bei der Herstellung nur Ton verwendet, oder gibt es auch andere Rohstoffe? Wie erhalten die verschiedenen Produkte ihre Form? Warum muss Keramik gebrannt werden? Was passiert beim Brennen uberhaupt? Nachdem diese Fragen beantwortet sind, folgt im Hauptteil meiner wissenschaftlichen Arbeit, die Verortung im Bildungsplan und meine Einschatzung, wie relevant dieses Thema fur die Schulerinnen und Schuler in der Hauptschule ist. Abwechselnd werde ich hierbei die wichtigsten Epochen in der historischen Entwicklung der Keramik aufzeigen und beschreiben und zu jeder Epoche didaktische Uberlegungen anstellen. Die historische Entwicklung beginnt bei den Anfangen des keramischen Handwerks, etwa 20 000 Jahre vor Christus und beschreibt die wichtigsten Entwicklungen und Erfindungen, die bis zur heutigen Zeit gemacht wurden. Mein Ziel ist es, die wichtigsten und relevantesten Entwicklungen und Neuerungen im Umgang mit Keramik herauszuarbeiten und ihre Relevanz und Umsetzung fur den Unterricht an der Hauptschule zu prufen. Im letzten Kapitel der Geschichte zeige ich, in welchen Bereichen die Keramik heute Verwendung findet und warum sie fur andere Fachgebiete so unverzichtbar ist. Meine didaktischen Uberlegungen sollen Moglichkeiten darstellen, wie das jeweilige historische Kapitel im Unterricht bearbeitet werden konnte. Die vorgeschlagenen Methoden sollen dabei helfen, den Technikunterricht fur die Schuler interessant und lehrreich