Warum fährt der Mond im Zugfenster mit?Warum geht das schwere Schiff nicht unter?Dieses Buch bietet eine Fülle von Beispielen, wie Kinder ihre "eigene" physikalische Welt erfinden, denken und erklären. Nicht nur für Lehrerinnen und Lehrer, sondern auch für Eltern eine anregende und unterhaltsame Lektüre.Wagenscheins Gespräche mit Schülerinnen und Schülern über Naturerscheinungen zeichnen sich dadurch aus, dass er ihre eigenen Erfahrungen und Deutungsmuster ernst nimmt und mit den Kindern und Jugendlichen auf der Ebene ihrer Erklärungsmuster spricht. Er fragt nach, hört zu, wie sie Theorien bilden, und überlegt mit ihnen, wie man diese Theorien empirisch überprüfen kann. Denn wenn die Kinder "auf dem Wege zur Physik" ihre eigenen Beobachtungen anstellen und sie in ihrer Sprache und in ihren Weisen des Denkens formulieren, steckt darin eine Fülle von möglicher Erkenntnis und produktivem Nachdenken, von Anschaulichkeit der Zusammenhänge, von Erfahrung der "Kräfte" der Natur.