Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Sozialpadagogik / Sozialarbeit, Note: 1,0, Sprache: Deutsch, Abstract: Bei der Auswertung des "stummen Schreibgesprachs" verbinden die Lernenden theoretisches Wissen uber die Entwicklung emotionaler Kompetenz mit sozialpadagogischen Handlungsmoglichkeiten bezuglich ihrer Forderung, indem sie: 1) dabei das Alter der Kinder berucksichtigen, 2) die Grundhaltung und das Verhalten der padagogischen Fachkrafte als Basis fur die Unterstutzung der Kinder bei der Erweiterung ihrer emotionalen Kompetenz erkennen, 3) weitere unterschiedliche Rahmenbedingungen benennen konnen, die wichtig fur die Erweiterung der emotionalen Kompetenz bei Kindern sind und diese begrunden konnen Unterrichtsreihen-ubergreifende bzw. facherubergreifende Inhalte als Ideen zur Unterstutzung der Erweiterung emotionaler Kompetenz bei Kindern wiedererkennen und reflektieren (vernetztes Denken). Bei der Einzelreflexion sammeln die Lernenden konkrete Ideen fur die eigene Stammeinrichtung und bewerten zielorientiert (in naher Zukunft) die eigenen Moglichkeiten innerhalb ihrer sozialpadagogischen Praxis. Sie reflektieren ihren eigenen Lernprozess, indem sie eine Aussage zu ihrem Lerngewinn aus dem heutigen Unterricht formulieren und im "Blitzlicht" die Beitrage einiger Mitstudierenden uber deren Lerngewinn horen. ...]