Projektarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich P dagogik - Kindergarten, Vorschule, fr hkindl. Erziehung, Note: 1,0, Hochschule Koblenz, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Ziel dieser Arbeit ist es, die Frage ad quat bearbeiten zu k nnen, ob Bindungserfahrungen Einfluss auf soziale Verhaltensst rungen von Kindern haben. Au erdem ist es Ziel, das Erkl ren bzw. Entstehen von sozialen Verhaltensst rungen aus bindungstheoretischen Blickwinkel zu betrachten. Im ersten Teil dieser Arbeit wird einf hrend die Definition von Bindung dargestellt, um anschlie end fr hkindliche Bindungserfahrungen unter dem Gesichtspunkt der Bindungstheorie zu analysieren. Es ist vorwegzuschicken, dass die Hausarbeit sich nicht nur mit der Mutter-Kind-Bindung auseinandersetzt, sondern das Augenmerk auf die Eltern-Kind-Bindung richtet, um an das Praxisproblem anzukn pfen. Darauf folgend wird ein Blick auf die Klassifikation der Bindungsqualit ten und Feinf hligkeit, sowie das "innere" Arbeitsmodell gew hrt, um die Vielf ltigkeit, Unterschiede und Zusammenh nge darzustellen. Folgend setzt sich die Hausarbeit mit der Einflussnahme von Bindungserfahrungen auf die weitere Entwicklung auseinander, um nachfolgend auf die sozialen Verhaltensst rungen eingehen zu k nnen. Einf hrend in das letzte Kapitel werden Grundlagen von Verhaltensst rungen, wie Definition und Klassifikation aufgef hrt. Um eine Gegen berstellung zum bindungstheoretischen Ansatz zu gew hrleisten und erste Erkenntnisse f r die Hypothese zu gewinnen, wird anschlie end die Entstehung von Verhaltensst rungen aus individualpsychologischer Perspektive dargestellt. Es folgt hier eine Eingrenzung, da die verschiedenen Ans tze z.B. psychoanalytischen Ansatz den Rahmen dieser Hausarbeit ausreizen w rden. Nachfolgend wird die St rung des Sozialverhaltens im Detail beleuchtet, um einen besseren Einblick in die Problematik zu gew hrleisten. Abschlie end werden in der Schlussbetrachtung die Zusammen