Ziel dieser Studie ist es, zu zeigen, dass Kinderliteratur ein geeignetes Material zur Durchfuhrung fremdsprachlichen Unterrichts darstellt - nicht nur fur Kinder. Insbesondere wird der Einsatz von Kinderliteratur in Bezug auf den Deutsch als Fremdsprache-Unterricht anhand der Textsorte Marchen untersucht. Denn jede Kultur besitzt eine Tradition mundlicher Uberlieferungen von fantastischen Begebenheiten, mystischen Wesen, Geschichten der Entstehung der Erde durch gottliche oder wie auch immer geartete Gestaltung. Eine dieser Uberlieferungsformen ist das Marchen. Von sog. Marchensammlern gesammelt und zusammengetragen, sind Marchen ein kulturelles Gut, das uber Generationen hinweg uberliefert wurde. Das Besondere bei der Anwendung der Textsorte Marchen als Literatur im Unterricht DaF ist, dass alle Teilnehmenden eines Sprachkurses uber Wissen der Textsorte Marchen verfugen. Denn Marchen gibt es in allen Kulturen. Die asiatischen Volker erzahlten sich ebenso Geschichten uber Drachen und mystische Gestalten, wie die in Europa lebenden Menschen. In dieser Arbeit werden vor allem die europaischen Marchen berucksichtigt, da diese sich in Form und Inhalt oftmals uberschneiden. Anhand der Unterschiede und Gemeinsamkeiten der Marchen verschiedener Kulturen kann ein didaktisches Konzept zum Umgang mit Marchen im Unterricht DaF erstellt werden.