Diese Arbeit handelt von der Kinesiologie und deren spezieller Anwendung in Volksschulklassen. Im ersten Schritt wird beschrieben, was Kinesiologie ist und wie sie auf den Menschen wirkt bzw. wirken kann. Anschließend wird auf das Lernen und die damit verbundene Gehirntätigkeit näher eingegangen. Es wird gezeigt, wie eine regelmäßige Anwendung der Bewegungsübungen im Unterricht, vor allem die Lern- und Konzentrationsbereitschaft der Schüler/innen fördert. Mit Hilfe von Interviews mit Volksschullehrerinnen, die kinesiologische Übungen in ihren Klassen anwenden, wird herausgefunden, welche Übungen für welche Ziele angewandt werden und wie sich diese am besten in den alltäglichen Unterricht einbauen lassen. Im letzten Kapitel werden diese praktischen Erfahrungen mit den anfangs dargelegten theoretischen Ansätzen verglichen. Jedes Kapitel wird dabei kritisch hinterfragt, da die Wirksamkeit der Kinesiologie nicht wissenschaftlich erwiesen ist.