In Bildungsdiskussionen ist bei unterschiedlichsten Themen immer auch der Blick auf die kulturelle Vielfalt und Identitat von Kindern gerichtet. Mit diesem Buch wird der Versuch unternommen, kulturrelevante Merkmale uber die von Kindern selbst formulierten Wahrnehmungen und Erfahrungen zu Kleidungspraktiken aufzuspuren. Ansatze aus der sozialwissenschaftlichen Kleidungsforschung, welche die Kleidung als Kommunikationsform bzw. als vestimentare Operation auffassen, schaffen einen Zugang zu den Ausserungsformen des Kindes als Kleidungsnutzer. Aus entwicklungsbedingten Aspekten und sozialisationstheoretischen Dimensionen lassen sich zentrale Kategorien - Gesellschaftsbild, Geschlechterbild, ethische Identitat, Eigenbild - bilden, die sich als Bezugsrahmen fur vestimentare Konzepte eignen."