V rabote proveden analiz psikhologo-pedagogicheskoy literatury po vyyavleniyu problem traditsionnogo obucheniya v vuze i neobkhodimosti novogo podkhoda pri podgotovke professional'no kompetentnogo spetsialista.Byli opredeleny teoretiko-metodologicheskie podkhody k obucheniyu i razrabotana model' formirovaniya professional'noy kompetentnosti u studentov v tekhnicheskom universitete na primere prepodavaniya distsipliny "Obshchaya fizika". V rezul'tate provedennogo pedagogicheskogo eksperimenta realizovana modul'no-reytingovaya sistema obucheniya.Provedena otsenka effektivnosti formirovaniya professional'noy kompetentnosti studentov soglasno predlozhennoy modeli,vklyuchayushchey kriterii rezul'tativnosti:povyshenie uspevaemosti i urovnya sformirovannosti umeniy pri vypolnenii laboratornykh rabot,individual'nykh i testovykh zadaniy;rost koeffitsienta polnoty usvoeniya znaniy;uvelichenie chisla studentov,obladayushchikh vysokim urovnem motivatsii k uspekhu v obuchenii;uvelichenie tvorcheskoy aktivnosti studentov.