English summary: Against the background of religious pluralism, a diverse range of models and forms of religious education have developed in Germany and across Europe. Germany has on the one hand seen the development of concepts within confessional religious education, which are characterized by openness and cooperation between denominations. At the same time a religious studies based form education has also established itself (e.g. the LER in Brandenburg). The contributors to this volume provide an overview of the different forms of religious education in German-speaking countries and discuss their respective characteristics and didactic potential. Furthermore they seek answers to questions relevant for the future of religious education in a changing world. German description: Vor dem Hintergrund religioser Pluralisierung sind deutschland- und europaweit unterschiedliche Formen und Modelle von Religionsunterricht entstanden. In Deutschland wurden einerseits beim konfessionellen Religionsunterricht Konzepte entwickelt, die sich durch Offnung und konfessionelle Kooperation auszeichnen. Andererseits hat sich auch religionskundlicher Unterricht etabliert (etwa LER in Brandenburg). Die Beitrage des Bandes geben zum einen eine Ubersicht uber die im deutschsprachigen Raum vorfindlichen Formen von Religionsunterricht und diskutieren deren jeweiliges Proprium und didaktisches Potential. Zum anderen werden Antworten auf zukunftig relevante Fragen fur den Religionsunterricht unter den veranderten Bedingungen gesucht.