Wie steht es um das berufliche Selbst- und Fremdverständnis der Berufsbilder Krankengymnastik und Ergotherapie, und welche Bedeutung hat der Verlauf des jeweiligen Professionalisierungsprozesses und speziell die Entwicklung der Ausbildung für die Attraktivität der ausgewählten Gesundheitsberufe? In einer berufspädagogisch-zeitgeschichtlichen Untersuchung werden wesentliche Phasen, Einflüsse und Behinderungen der Professionalisierungsprozesse benannt und vor dem Hintergrund berufssoziologischer Ansätze der Professionalisierungsforschung sowie berufspädagogischer und curriculumtheoretischer Forschungsergebnisse analysiert. Die Untersuchung wird durch eine exemplarische aktuelle Curriculumanalyse im Hinblick auf die Schlüsselqualifikation "Kooperation" vervollständigt.