Examensarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - Pdagogik, Sprachwissenschaft, Note: 2,8, Universitt Hildesheim (Stiftung) (Deutsche Sprache und Literatur), Veranstaltung: Kinder- und Jugendliteratur, Sprache: Deutsch, Abstract: In meiner Arbeit ber Kreatives Schreiben wird es hauptschlich darum gehen, mit welchen Methoden SchlerInnen der Grundschule zum Schreiben angeregt werden knnen. Dazu gebe ich vorher einen kurzen Einblick in den allgemeinen Schreibunterricht und anschlie end in die Entwicklung des Kreativen Schreibens und was Kreatives Schreiben berhaupt ist. Als nchstes werde ich darlegen, welche Bedeutung dem richtigen Werkzeug, dem richtigen Ort und der richtigen Zeit zum Schreiben zukommt. Au erdem greife ich auf, welche Umgebung SchlerInnen zum Schreiben anregen kann und wie es gelingt "Nicht- Schreiber" zum Schreiben zu motivieren. Natrlich gehrt zum Kreativen Schreiben nicht nur das Schreiben selber, sondern auch die berarbeitung, die Prsentation und die Bewertung. Da der Schwerpunkt dieser Arbeit auf der Darstellung von Methoden und Beispielen des Kreativen Schreibens liegt, werde ich diese drei Aspekt (berarbeiten, Prsentieren, Bewerten) nicht zu sehr ausweiten. Im Hauptteil komme ich dann, wie schon erwhnt, dazu, wie man mit den Methoden Cluster, Brainstorming und Mind Mapping die Kreativitt anregen und Ideen sammeln kann. Au erdem stelle ich anhand von Beispielen verschiedene Varianten des Kreativen Schreibens vor. Dieser Punkt wird von kurzen Schreibspielen bis hin zu Schreibanlssen fr lngere Geschichten fhren. Im anschlie enden Praxisteil werde ich ein Schreibspiel, eine zuvor theoretisch vorgestellte Variante des Kreativen Schreibens und eine aufgefhrte berarbeitungsmethode praktisch mit den SchlerInnen einer dritten Klasse ausprobieren, schildern und reflektieren.