Segodnya mnogie prepodavateli fiziki oshchushchayut propast', razdelyayushchuyu sovremennoe sostoyanie nauki i soderzhanie shkol'nogo kursa. S osnovnymi ideyami spetsial'noy teorii otnositel'nosti i kvantovoy fiziki oni znakomyat uchenikov v tret'ey chetverti, kogda mnogie iz nikh, kak govoryat, uzhe opredelilis' i zanyaty podgotovkoy k vypusknym ekzamenam. Kontrol'no-izmeritel'nye materialy EGE redko soderzhat zadachi, dlya resheniya kotorykh neobkhodimo znat' zakony imenno etikh teoriy, poetomu deti teryayut interes k izucheniyu vazhneyshikh razdelov sovremennoy fiziki. Ne v nashikh silakh izmenit' eti tendentsii. Poetomu nekotorye uchitelya predlagayut svoi podkhody k izlozheniyu sovremennoy fiziki v shkole, sut' kotorykh sostoit v tom, chto klassicheskaya i kvantovaya fizika ne razdelyayutsya drug ot druga, a izuchayutsya sovmestno. Eto sootvetstvuet sovremennym predstavleniyam, soglasno kotorym klassicheskaya fizika est' predel'nyy sluchay kvantovoy i relyativistskoy. Dlya etogo neobkhodimo radikal'no perekroit' shkol'nyy kurs fiziki, no ya ubezhden, chto preodolenie voznikayushchikh pri etom trudnostey vryad li budut soizmerimo s zatratami. Dumayu, chto bolee znakomym i priemlemym yavlyaetsya put' evolyutsionnykh izmeneniy, osnovannyy na sistemnom podkhode.