On retrouve dans les Lycees professionnels parisiens un fort taux d'illettrisme qui touche particulierement des enfants de migrants. Cette recherche explore retrospectivement leurs parcours scolaires et familiaux afin d'identifier des facteurs de vulnerabilite, de protection et de prevention. L'analyse par theorisation ancree des entretiens menes aupres d'adolescents, parents et enseignants font ressortir une alteration des fonctions maternelle, paternelle et grand-parentale dans la migration, qui vulnerabilise particulierement les enfants au moment de l'entree dans les grands apprentissages et entraine une rupture precoce dans les relations famille-ecole. Mais l'orientation en filiere professionnelle constituerait une strategie de reprise dans l'apres-coup, que des enseignants ayant des competences transculturelles favorisent. Cette etude offre des pistes de reflexion nouvelles quant au rapport aux savoirs des enfants de migrants de par le monde. La prise en compte des dimensions transferentielle, culturelle et historique des relations pedagogiques est benefique pour tous, ce qui offre de precieuses perspectives de collaboration entre enseignants et psychologues."