Notre but central est d'aider l'apprenant à manier la langue étrangère à l'oral comme à l'écrit pour parvenir à sa maitrise à travers des activités ludiques.Pour mener notre expérimentation, nous l'inscrivons dans une pédagogie de projet, un projet qui va être l'occasion de mettre en œuvre des stratégies favorisant la motivation, l'observation, l'analyse et la mémorisation afin d'amener les apprenants à entrer dans le plaisir, plaisirs de lire, d'écrire, de faire, d'apprendre...Nous tenterons donc de travailler en interaction constante le "dire, lire, écrire", d'amener les élèves à prendre conscience que la maîtrise de l'oral participe à la construction de compétences dans l'écrit. Ainsi, les activités de lecture seront un point de départ, d'appui et de référence pour construire des compétences nécessaires à la production d'écrit (développement et sollicitation de l'imaginaire, compréhension du fonctionnement du texte, amélioration du répertoire lexical, de la syntaxe..). Et vice-versa, l'élève qui produit un texte améliore en même temps ses compétences de compréhension, de repérage de mots, car il doit travailler à la fois sur la cohérence et la cohésion du texte produit.