Résumé : Introduction : L¿apprentissage du raisonnement clinique (ARC) est une méthode d¿enseignements pédagogique basée sur l¿apprentissage et l¿enseignement contextualisé. Son objectif est d¿amener l¿apprenant à acquérir une démarche diagnostique pertinente par l¿élaboration d¿un raisonnement clinique. Le but de notre étude était d¿évaluer l¿intérêt de ces séances d¿ARC en ophtalmologie, du point de vue de l¿étudiant en médecine. Pour ce faire, un questionnaire d¿évaluation anonyme a été soumis aux étudiants en médecine ayant effectué un stage clinique en ophtalmologie à l¿hôpital La Rabta au cours de leur troisième année de deuxième cycle d¿étude médicale, durant l¿année universitaire 2018-2019.Les résultats de notre étude ont montré l¿intérêt porté par les apprenants pour les séances d¿ARC.