L¿apprentissage entre pairs est une interaction qui amène deux individus du même niveau à interagir, c¿est un système relationnel entre étudiants. Il est à distinguer deux moyens d¿apprentissage entre pairs: l¿apprentissage coopératif et le tutorat, ces moyens ont plusieurs bénéfices. Pour le tutorat, il s¿agit du renforcement scolaire et l¿individualisation de l¿enseignement. Concernant l¿apprentissage coopératif, il existe des bénéfices cognitifs comme la mémorisation et les stratégies de raisonnement, à coté des bénéfices socio-affectifs comme l¿estime de soi. L¿ensemble de ces bénéfices indique que les efforts vers la réussite scolaire, la qualité des relations entre les participants sont des aspects influencés par l¿apprentissage entre pairs, ce qui crée un climat constructif. Le type de cette étude est qualitative descriptive visant la description des facteurs liés à l¿apprentissage entre pairs chez les étudiants infirmiers polyvalents. Pour le milieu de l¿étude, il s¿agit de l¿institut de formation aux carrières de santé de Marrakech. Ce travail vise une population composée des étudiants et des enseignants, la collecte des données est faite à l¿entretien et le focus groupe.