L'étude du rôle de l'éducation religieuse est d'une importance capitale pour une bonne compréhension des caractéristiques de la société traditionnelle. L'importance de cette monographie réside dans le fait que, sur la base d'un large éventail de sources, de documents et de littérature scientifique, il est prouvé que les principales institutions d'éducation et d'instruction islamiques en Azerbaïdjan du Nord ont longtemps été les mosquées, les mektebs et les madrasas. Le développement de la pensée scientifique dans le pays, presque jusqu'à la fin du XXe siècle, s'est fait dans le cadre du système d'éducation religieuse, ce qui l'a rendu conservateur, et seuls les représentants de l'intelligentsia azerbaïdjanaise sont devenus les fondateurs du développement de l'éducation religieuse (islamique) laïque en Azerbaïdjan du Nord, qui a été reléguée aux oubliettes pendant le régime soviétique et a été relancée et a connu un développement progressif et dynamique à la fin du XXe siècle.