L'adoption de l'e-learning dans le cadre de la formation continue en presentiel beneficie rarement d'un accueil favorable de la part de tous les acteurs. L'association qui s'etablit automatiquement entre l'e-learning et la FOAD est en partie responsable de ces reticences. Cependant le dispositif e-learning va au de-la de l'enseignement a distance car la multiplicite de services qu'il offre s'adapte tout aussi bien a la formation en face a face qu'a des modalites dites mixtes. Son introduction dans le milieu de l'education exige que l'on analyse les facteurs determinants qui contribuent a l'utilisation de ces moyens technologiques en tenant compte de la culture de l'organisme de formation et des besoins du public qui en fera l'usage. Ce travail est le fruit d'une demarche empirique pour mener la phase exploratoire d'une enquete de faisabilite sur l'utilisation de certaines modalites de l'e-learning dans un module d'un dispositif d'accompagnement a l'insertion socioprofessionnelle. La difficulte liee a l'e-learning resulte du contexte psychosocial des apprenants et des contraintes que ce choix impose a l'organisme dispensateur de la formation."