Dans son livre Technology of Teaching (1968), Skinner présente les principes directeurs d'un programme d'enseignement qui conduit à un changement de comportement de l'étudiant vers les objectifs proposés. Dans le but d'analyser comment ces principes, établis à la fin des années 1960 et étudiés jusqu'à aujourd'hui par les analystes du comportement, pourraient contribuer à l'enseignement à distance, le présent ouvrage propose l'étude d'une méthode d'enseignement utilisée dans une discipline en ligne d'un cours de premier cycle en face à face, basée sur les principes présentés par Skinner dans Technology of Teaching. Les résultats obtenus montrent que l'application des principes proposés par Skinner, il y a environ un demi-siècle, à l'enseignement à distance, démontre leur utilité et leur pertinence pour la planification de l'enseignement, et qu'ils peuvent être utilisés efficacement dans ce type d'enseignement. Il est également expliqué que les ressources technologiques, couramment utilisées dans cette modalité, contribuent à l'application de ce que Skinner a idéalisé à la fin des années 1960.