Ce volume rassemble des regards varies sur l'enseignement du francais en zone anglophone au Cameroun. Au moment ou le probleme anglophone refait surface dans les debats, il etait important que chercheurs, universitaires et acteurs de l'education proposent des pistes de reflexion susceptibles d'eclairer les decideurs, les politiques et les enseignants sur des questions aussi variees que les approches didactiques, les representations, les politiques linguistiques, les questions de traduction et la situation des enseignants de francais en contexte anglophone. Les contributeurs, tous acteurs sur le terrain, n'ont pas manque de proposer des methodes d'enseignement du francais tout a fait originales, toutes adaptees a un contexte specifique et sensible, celui des deux regions anglophones du Cameroun. Ce livre qui souleve des questions d'ordres culturel, historique, ideologique, economique et politique rattachees a l'enseignement du francais en zone anglophone plaide en faveur d'actions pedagogiques et institutionnelles urgentes en vue de la construction d'un veritable bilinguisme officiel au Cameroun."