Cette recherche porte sur l'enseignement experimental des sciences physiques au niveau de l'enseignement secondaire au Burkina Faso. Bien que s'etant interesse au second cycle de l'enseignement secondaire, elle met en exergue un certain nombre de difficultes rencontrees pour la mise en uvre de ce type d'enseignement au niveau de l'ensemble du systeme educatif. Son apport certain reside dans le fait que plusieurs pays, surtout ceux en voie de developpement, ont des systemes educatifs qui evoluent dans des contextes similaires a ceux que connait l'enseignement des sciences au Burkina Faso Dans ce contexte de la mise en uvre de l'enseignement experimental, l'axe de la formation des enseignants a ete privilegie vu qu'il constitue une base importante pour aboutir a une application consequente de la methode experimentale. C'est dans ce sens que la recherche s'est interessee a la formation des enseignants et a leurs pratiques pedagogiques. Des problematiques lies aux contenus de la formation initiale de l'enseignant, ainsi qu'a son environnement professionnel ont ete explorees et des suggestions ont ete faites en vu d'une amelioration des pratiques pedagogiques des enseignants."