Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Geschichte - Didaktik, Note: 1.0, Studienseminar fur Lehramter an Schulen Oberhausen, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Die Stunde passt zum Thema "Franzosische Revolution" der 7. Klasse. Durchgefuhrt an einer Hauptschule., Abstract: Die Unterrichtsreihe mit dem Titel Franzosische Revolution" ist im Kernlehrplan fur Hauptschulen in Nordrhein- Westfalen fur das Fach Geschichte unter der Themeneinheit Freiheit- Gleichheit- Bruderlichkeit" verankert. Folgende Gegenstandsbereich werden dazu im Unterricht behandelt: - Absolutismus in Frankreich als historische Bedingung der grossen" Revolution - Der Dritte Stand - Verlauf und Ergebnisse der Franzosischen Revolution - Symbol demokratischer Partizipationsbewegung Zu den Schwerpunkten und Inhalten der Reihe zahlen: - Klarung des Begriffes Revolution" - Menschenrechte - Unterdruckung und Widerstand - Ursachen, Anlass und Verlauf der Franzosischen Revolution - Die Franzosische Revolution und daraus resultierende langfristige Folgen. Im bisherigen Verlauf der Unterrichtsreihe wurde auf die heutigen Menschenrechte eingegangen und diesbezuglich Begriffe wie Unterdruckung, Recht auf Eigentum, Freiheit und Sicherheit geklart. Des Weiteren wurde der Begriff Revolution" im Hinblick auf eine allgemeine Definition erlautert und durch verschiedene Arbeitsaufgaben verdeutlicht. In den letzten Stunden Stand das Thema Standepyramide" im Vordergrund. Dazu arbeiteten die Lernenden die Unterschiede innerhalb der Drei-Stande- Gesellschaft heraus