Les defis lies a l'evaluation des competences et des apprentissages complexes sont nombreux et varies. Depuis plusieurs annees, on cherche a definir des methodologies afin de permettre aux enseignant(e)s et a toutes les personnes concernees de faire reposer leur jugement sur des bases solides surtout quand les enjeux sont critiques comme dans le cas de l'evaluation sommative ou certificative. Cet ouvrage presente des solutions pratiques basees sur des theories recentes et permettant de mieux evaluer les competences et particulierement en education scientifique meme si les elements qui sont proposes sont facilement transferables a d'autres disciplines (mathematique, histoire, etc.). Autant les chercheurs(euses) que les praticien(ne)s trouveront leur compte dans cet ouvrage qui presente les resultats d'une solide experimentation du modele dans des conditions d'enseignement realistes ainsi que des situations d'evaluation qui ont ete experimentees en salle de classe."