Le livre presente une analyse des liens entre pratiques d'enseignement-apprentissage de la physique et rapport aux savoirs physiques des differents acteurs au cours d'une seance TP-cours consacree a l'optique geometrique. Dans ce travail de recherche un certain nombre de resultats est apporte sur le role de l'experimentation dans le processus enseignement/apprentissage de la physique en general, et de l'optique (geometrique) en particulier. La place de l'experimental dans la construction des savoirs scientifiques, pour la modelisation, est evoquee d'abord, puis, les differentes manieres dont les experiences sont utilisees dans l'enseignement / apprentissage des sciences en general, et de la physique en particulier. Le sujet aborde est riche d'implication dans des domaines encore peu ou pas explores par les recherches."