L'arrete du 31 juillet 2009 relatif au diplome d'Etat d'infirmier a officialise la refonte du programme des etudes d'infirmieres. Si les savoirs etaient classiquement abordes de maniere additive, le nouveau referentiel rompt nettement avec cette vision en proposant une formation universitaire basee sur le developpement des competences. Une place preponderante est donnee aux apprentissages en stage. Face a cette evolution, nous avons souhaite apprehender l'incidence de ce programme de formation sur l'encadrement des etudiants infirmiers en stage a l'hopital. Une enquete de terrain aupres de professionnels nous montre d'une part que ce nouveau referentiel incite les etudiants a etre davantage acteurs de leur formation et d'autre part, que les infirmieres prennent progressivement conscience que les modalites d'apprentissage doivent evoluer. Pour rendre l'hopital veritablement apprenant, le directeur des soins dispose de nombreux leviers, comme: initier une volonte institutionnelle, s'inscrire dans une alternance integrative avec l'IFSI, former et professionnaliser l'encadrement."