Nous avons affaire à une population considérée comme captive des institutions scolaires. Ils sont habitués à la liberté et à l'autonomie dont ils jouissent grâce au potentiel des technologies omniprésentes. Contacts, informations, univers procédural, culture médiatique, cyber-anthropologies, multimédialité et instantanéité de la communication en retour dans des canaux poly et pluri-focaux. Des questions de recherche se posent : comment construisent-ils des identités à partir de modèles qui ne tiennent pas compte de leurs coordonnées locales (famille, école, quartier, ville, etc.) mais les assument à partir d'une diversité de mondes formés par d'autres langues et langages, d'autres climats citoyens, d'autres empreintes géographiques ? Comment et pourquoi les sujets de la génération app se perçoivent-ils et s'affirment-ils avec certaines caractéristiques qui, d'une certaine manière fondatrice, tendent à être glocales ? Avec eux, un écosystème de subjectivités émerge avec des variables et des variantes qui ne sont pas faciles à définir.