La monografia si propone di presentare il CLIL da diverse prospettive in base alle aree di sperimentazione nel contesto europeo: materie di contenuto, lingue straniere come mezzo d'insegnamento, tipi di scuole. Collega teorie e risultati di diverse aree di ricerca relative alla metodologia del CLIL: didattica della matematica, metodologia dell'insegnamento dell'inglese come lingua straniera, teorie dell'acquisizione di una seconda lingua, educazione bilingue e psicologia.