Questo libro fa parte di un ricco corpus di lavori sulle difficoltà di apprendimento in matematica. L'obiettivo di questa raccolta è quello di contribuire al campo di studi sulla fonte fondamentale di queste difficoltà, che hanno importanti ripercussioni sia a livello sociale che accademico. In particolare, questo libro presenta il punto di vista di dieci professionisti del settore dell'istruzione. L'obiettivo è descrivere la loro percezione della natura delle difficoltà di apprendimento degli studenti in matematica.