L'organisation de l'espace éducatif en tant que facteur de préparation de l'enfant à l'école. La présente monographie traite de l'organisation de l'espace éducatif dans un établissement d'enseignement préscolaire, ce qui nécessite l'utilisation d'approches méthodologiques qui garantissent son intégrité organisationnelle et permettent d'étudier les aspects de la formation de la personnalité d'un enfant d'âge préscolaire, ainsi que son niveau de préparation à l'école. Il convient également de souligner que l'objectif de l'étude réside dans le développement théorique et le test expérimental d'un modèle individuel et différencié de développement de l'espace éducatif de l'établissement d'enseignement préscolaire et d'un ensemble de conditions organisationnelles et pédagogiques qui garantissent la formation des compétences clés des enfants d'âge préscolaire.