Cet ouvrage propose de comprendre par l'approche communicationnelle le choix d'orientation des eleves de seconde d'un etablissement. Cette recherche est a visee exploratoire, elle part du postulat que le sens donne par l'eleve de seconde a son choix d'orientation se construit en situation, ici et maintenant. Nous defendons une position epistemologique de - convention constructiviste -. Nous souhaitons repondre a la problematique suivante: quelles sont les interactions entre l'eleve de seconde et le contexte dans lequel il evolue lors de son choix d'orientation ? Nous choisissons la technique d'analyse systemique qualitative des relations humaines permettant la mise en exergue des formes des echanges entre tous les acteurs (humains et ideels) en presence dans la situation observee. Cette analyse fait apparaitre la dynamique du systeme et la regle du jeu qui s'instaure. Les formes des echanges prennent alors une signification lorsqu'elles sont replacees dans le systeme. Les conclusions issues de cette analyse offrent des angles d'interventions a differents niveaux."