La obra es una invitaci n para reflexionar y seguir pensando e impensado sobre una experiencia de la formaci n docente, que tal vez es un prop sito que encontr en la calle; que busca por una parte construir un pensamiento en com n y por otra, aprender y comprender procesos que tambi n forman en una escuela del di logo y solidaridad como lo es el N cleo de Investigaci n "Gesti n Educativa Local", que conducen a una arqueolog a de la agitaci n como artesanos del conocimiento que creamos zonas de significaci n colectiva. El horizonte cognitivo que se vislumbra abre puertas y compuertas a la diversidad de pensamiento, saberes y conocimientos ante un enfoque alternativo de la formaci n docente en servicio, a partir del plan especial de "Chamba Juvenil" del Magisterio venezolano, que desarrolla una filosof a desde la acci n que genera una ruptura epistemol gica-cognitiva con la formaci n tradicional del maestro y su ingreso al Sistema Educativo, as como a su permanencia en el mismo. Resignificando el papel del docente en el mbito educativo-comunitario-social.