Volet relativement recent de la discipline francais dans les prescriptions ministerielles, la communication orale apparait comme le parent pauvre de la classe de francais, bien que les enseignants du secondaire quebecois doivent mettre en place des activites d'oral pour permettre le developpement de cette competence chez leurs eleves. Toutefois, l'oral occupe-t-il reellement la place prescrite? Quels sont les outils disponibles pour son enseignement? En se basant sur les donnees d'une recherche portant sur l'enseignement du francais au secondaire quebecois, cet ouvrage etudie les pratiques et les outils d'enseignement de la communication orale ainsi que les representations d'enseignants et d'eleves a propos de son enseignement dans la classe de francais au secondaire aujourd'hui. Une etude du traitement de l'oral dans les moyens d'enseignement de francais quebecois ayant egalement ete realisee, la synthese de ces analyses montre que, malgre l'existence de nombreuses activites d'oral dans les moyens d'enseignement actuels, la communication orale est peu presente en classe de francais et que les outils offerts pour son enseignement presentent des lacunes a plusieurs egards."