La educaci n secundaria b sica, inmersa en el proceso de transformaciones, tiene entre sus objetivos elevar el aprendizaje de los alumnos en todas las asignaturas, sin embargo a n persisten deficiencias en el desarrollo de la compresi n de textos escritos desde la asignatura Espa ol-Literatura, donde se destacan: insuficiente motivaci n hacia la lectura y comprensi n de textos narrativos a trav s del empleo de medios audiovisuales, limitaciones en el vocabulario y pobreza de ideas para comprender los textos narrativos, lo que imposibilita que el alumno pueda transitar por los tres niveles de la comprensi n textual (inteligente, cr tica y creadora), insuficiencias en la selecci n de textos que respondan siempre a las necesidades de los estudiantes para que propicie el desarrollo de habilidades en la comprensi n de textos narrativos. Para dar cumplimiento al objetivo de la investigaci n y contribuir a la soluci n del problema cient fico, se ofrecen como resultado investigativo ejercicios para el fortalecimiento de la compresi n de los textos narrativos a trav s del uso de medios audiovisuales.