Cette tude d crit la construction des relations s mantiques en cours de r solution de probl mes crits en math matique chez deux l ves sourds de deuxi me cycle du primaire. L' tude se situant dans une approche constructiviste et d veloppementale, les l ves ont t suivis et soutenus dans le cheminement de leur pens e par entrevue clinique. Pour cela, ils ont t invit s lire chaque probl me donn une premi re fois et l'expliquer, r v lant ainsi leur repr sentation initiale. Par la suite, les questions ou commentaires de l'adulte avaient pour but de permettre tant l' l ve d'exprimer oralement les relations construites et ses proc d s de construction, qu' l'adulte de le soutenir dans la cr ation de liens manquants jusqu' la construction compl te du syst me de relations.