El presente libro es el resultado de la Tesis de Maestria de su autora principal. En el se aborda una problematica que en el orden docente-metodologico limita el desempeno de los escolares, dado el insuficiente desarrollo de la creatividad, aspecto no abordado con profundidad desde la direccion del trabajo metodologico que realiza el docente en la escuela primaria. Consecuentemente, se determino la elaboracion de un sistema de talleres metodologicos dirigidos a estimular el potencial creativo de los escolares primarios y en consecuencia el perfeccionamiento del proceso pedagogico. Se incluyen sugerencias metodologicas y tecnicas, como alternativa para contribuir al mejoramiento del aprendizaje desarrollador. El sistema de talleres responde a una demanda social de la comunidad de educadores del nivel primario con enfasis en una propuesta de acciones que pueden ser llevadas a cabo desde la estructura de direccion y hasta los contextos de actuacion del maestro: la escuela, la familia y la comunidad.