Este libro es nuestra contribución tanto a la aventura de la etnografía de la educación como a nuestra perspectiva africana sobre este tema con su pasado colonialista. Ofrece una síntesis de los autores de etnografía de la educación, a la vez completa y presentada con claridad, con el objetivo de establecer a nivel científico un enfoque poco reconocido en la investigación educativa, pero que consideramos muy importante para una comprensión detallada de los fenómenos educativos a través de una visión de conjunto de las sucesivas políticas educativas y del estado de la investigación en este campo. Identifica las dificultades de ser etnógrafo en la República Democrática del Congo, en particular la de ser tomado "por un enemigo o un delator", porque los "etnógrafos del interior" perciben de antemano lo que está en juego en las situaciones estudiadas, en particular la inestabilidad política y económica y el estado de desconfianza de los actores. La descripción de las "estrategias de supervivencia" de los profesores, de su vida como "profesores" en el campo y de las estrategias de los alumnos se inscriben en la línea de los temas planteados actualmente por diversos trabajos y estudios en el ámbito de la etnografía.