Esta investigaci n parte del problema cient fico referido a las insuficiencias en el proceso de evaluaci n, que limitan el desempe o profesional de los docentes en los institutos superiores tecnol gicos en Ecuador. Desde el punto de vista te rico, se aporta un sistema te rico - conceptual de la evaluaci n del desempe o del docente, donde se articula de manera arm nica la relaci n entre los subsistemas orientador de la evaluaci n del docente y tico-desarrollador, basados en la integralidad de sus resultados y la tica profesional, a favor de la labor profesional pedag gica desde bases ticas. Sustentada, en un sistema te rico conceptual, se aporta; adem s, en el orden pr ctico, una metodolog a para la evaluaci n del desempe o profesional del docente en dichos institutos, contentiva de etapas, acciones e indicadores. Los resultados obtenidos evidencian su factibilidad y pertinencia, ya que se logra perfeccionar el sistema evaluativo, incidiendo positivamente en el desempe o del docente.