La formation des adultes en milieu de travail, la valorisation de l`apprentissage et les changements dans les méthodes traditionnelles de formation sont des aspects en questionnement depuis plusieurs années. La porte s`ouvre à un monde nouveau où l`apprentissage, est au c¿ur des préoccupations des éducateurs d`adultes, revêt autant de valeur que les autres ressources de l`organisation (Marsick, 1999). Les lacunes des modèles courants d`apprentissage et de formation des adultes demeurent des préoccupations sur lesquelles les chercheurs continuent de se pencher. Notre pays, la Mauritanie n¿est pas en reste devant cette réalité.