Nompumelelo ZWANE, présente une analyse approfondie sur la formation initiale des enseignants de français en Eswatini. La tentative d'enseigner et d'apprendre le français dans les établissements de formation des enseignants, remonte aux années 2009, lorsque le ministère de l'Éducation a introduit le français. Aujourd¿hui, après une décennie d¿existence, peut-on dire que les institutions de formation des enseignants de langues étrangères ont bien rempli leur mission ? Le programme actuel du diplôme d'études primaires en français répond-il aux besoins des futurs enseignants et de la société? Comment conforme -t-il aux meilleures pratiques? Qu'est-ce qui est nécessaire pour que le programme soit conforme aux meilleures pratiques?