Questo studio mirava a identificare il livello di gestione istintiva nelle scuole private del Kuwait in base ad alcune variabili dal punto di vista degli insegnanti di educazione speciale che vi lavorano. La popolazione dello studio era composta da (410) insegnanti scelti in modo casuale e ha seguito il metodo dell'indagine descrittiva. Per raggiungere gli obiettivi dello studio, è stato sviluppato un questionario, la cui validità e affidabilità sono state confermate. I risultati hanno mostrato che il livello di gestione istintiva nelle scuole di educazione speciale dal punto di vista degli insegnanti di educazione speciale che vi lavorano è medio. Inoltre, hanno mostrato che ci sono differenze statisticamente significative al livello di significatività (¿¿ 0,05) in base alla variabile del genere a favore della categoria femminile; tuttavia, non ci sono differenze statisticamente significative in base alla variabile del titolo di studio e non ci sono differenze statisticamente significative in base alla variabile degli anni di esperienza.