La biologia es un campo que reclama tratamientos singulares y a la vez holisticos para reconstruir mas adecuadamente el proceso representacional de esta ciencia. Un campo pleno de subteorias o tesis cuyos lenguajes mas que resolver una convergencia para constituir una unidad, se tornan divergentes, pero que creemos no sera imposible que estos se relacionen de alguna manera entre si. La adecuacion de la iconicidad en un contexto cultural de ciencia escolar demanda no descuidar las dimensiones epistemicas, psicologicas e instruccionales del individuo que aprende, tanto como la representacion y el lenguaje como campo estructurante epistemico del concepto. Los soportes de ciencia escolar son portadores en general de la iconicidad, cuya ontologia se resuelve en el marco de la comunicacion entre expertos en el campo de las ciencias biologicas y cuyos lectores destinatarios son estudiantes cuyas edades oscilan entre los 13 y 17 anos. De aqui surgen diversos nudos problematicos para el aprendizaje y emergen como hospedadores de preguntas, hipotesis, busquedas, intercambios."