La presente investigaci n tiene como objetivo central mejorar la convivencia escolar disminuyendo el comportamiento agresivo de los estudiantes que se plantea para mejorar el comportamiento agresivo y fortalecer el proceso ense anza aprendizaje en los estudiantes de primero de primaria, con fundamento en la pr ctica l dica pedag gica que permite incentivar el aprendizaje, aqu la l dica desarrolla papel primordial en el proceso de formaci n. Mediante la observaci n educativa, permiti la sensibilizaci n para aceptar la importancia de nuevas pr cticas pedag gicas. En la propuesta se pudo analizar, c mo la l dica como estrategia pedag gica mejora el comportamiento agresivo de los estudiantes. El m todo para el desarrollo del estudio es cualitativo con un tipo de investigaci n acci n y la muestra est conformada por 25 estudiantes del grado primero. Desde los fundamentos metodol gicos se dise una entrevista estructurada dirigida a estudiantes y padres de familia, las cuales indagan el comportamiento en la escuela antes de la pandemia y como ser a despu s del retorno a clase.