Il s''agit d''une étude des réalités de la langue française au Cap-Vert. Cela concerne des locuteurs et structures dans leurs actions conscientes ou inconscientes en faveur ou non du développement du français ; la politique et planification linguistiques et éducatives et les représentations par rapport au français. Les réalités de la langue agissent sur son évolution du fait des impacts positifs, négatifs qu''elles ont sur son processus d''enseignement/apprentissage mais aussi sur la formation des enseignants de français. Ce sont deux principaux pilliers de la politique de développement du français car son acquisistion se fait essentiellement par le biais de l''école. L''interdépendance entre les différentes entités liées au français permet d''imaginer des interventions en amont sur les facteurs et réalités initialement présentés afin de favoriser sa vulgarisation . Il faut une restructuration de la politique et planification linguistiques et éducatives et la mise en ¿uvre de programmes d''actions concertées de promotion et de diffusion du français pour influer positivement sur les représentations et permettre un renouvellement des pratiques pédagogiques.