Muchas veces podemos pensar en la educacion como un proceso dado y al mismo tiempo desencarnado y descontextualizado en cuanto que, con mucha ligereza, los teoricos de la educacion apuestan solo por adaptar modelos y metodos a las diferentes circunstancias del hecho educativo. Sin embargo, en el siguiente trabajo se pretende demostrar, mediante la aplicacion de las categorias del existencialismo de Heidegger, principalmente, la necesidad de reconocer que el ser de la educacion solo puede ser entendido como acto humano. Por lo que se concretiza en una experiencia real, cuyo objetivo principal es conducir al hombre y a la mujer a vivir dentro de una realidad historico-temporal, pero sin mutilar su autenticidad, al punto de trascender cuanto le rodea."