Ecole française, école coranique, ou encore école franco-arabe ? On en est pas encore arrivé à un consensus sur la dénomination de l¿école nationale sénégalaise sur le plan administratif comme sur le contenu des enseignements. Le travail présenté par cet ouvrage revient sur un domaine particulier. Il questionne les politiques éducatives mises en place par l¿Etat sénégalais à l¿égard des écoles coraniques. La prise en charge de ces dernières est-elle une action simplement sociale ou suit-elle une volonté politique démocratique et laïque ? Sous quelles conditions sont-elles prises en charge ? L¿étude faite dans le cadre de la ville de Saint-Louis revient sur toutes ces questions et tente d¿y répondre à travers des enquêtes de terrain au niveau de certains daara.