Se presenta una estrategia de superacion para propiciar la preparacion adecuada del promotor en la direccion del proyecto cultural de la escuela primaria, la cual constituye una novedad cientifica porque presenta una nueva forma de superacion con un nucleo basico centrado en los talleres de saberes y experiencias en vinculo directo con la vida cultural de la localidad. Se sustenta en la concepcion psicologica de la escuela socio-historico-cultural de Vigotsky; la forma de proceder debera cumplir con exigencias metodologicas esenciales como: el diagnostico como fase inicial de las acciones de preparacion metodologica y de direccion del proceso de ensenanza aprendizaje, de caracter interdisciplinario; el caracter de proceso y el empleo adecuado de la tecnologia educativa, entre otras exigencias planteadas."