Cette monographie est partie int grante de "La Science de l' ducation," le trait de Caleb Gattegno qui rassemble les fondements de sa pens e et les recherches men es tout au long de sa vie. Ce chapitre rev t une importance particuli re car il tablit quels apprentissages conduisent chacun d'entre nous la ma trise de sa langue maternelle, "la plus trang re de toutes les langues." Les capacit?'s ainsi d velopp es peuvent sans doute tre utiles pour apprendre une deuxi me langue. De l se pose alors, selon l'auteur, la question de l'enseignement des langues: "Pouvons-nous nous inspirer des d couvertes faites dans l' tude de l'acquisition d'une premi re langue pour trouver des mani res d'enseigner qui conduisent chaque tudiant ( ... ) utiliser son savoir-faire pour conqu rir rapidement, facilement et pour de bon une autre langue, presque comme si elle devenait sa langue principale ?""Ce qui fait la valeur de cette proposition, c'est qu'elle est la premi re pr sentation explicite d'une pist mologie de l'apprentissage d'une deuxi me langue, utile aux enseignants qui ( ... ) seront mieux m me de cibler leurs activit s."- Caleb Gattegno